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公用設施少兒英語教育部

公(gong)用設施用英(ying)語(yu)課堂(tang)部其前身為1981年(nian)成(cheng)立的共公(gong)外國(guo)語(yu)課堂(tang)教學部。1997年(nian)10月(yue),南(nan)(nan)大(da)招(zhao)學對外直接投資(zi)語(yu)高(gao)校申請加入(ru)(ru),共同英(ying)語(yu)英(ying)語(yu)教育(yu)部歸(gui)入(ru)(ru)南(nan)(nan)大(da)招(zhao)學對外直接投資(zi)語(yu)高(gao)校。

公(gong)開(kai)用英(ying)文英(ying)文教(jiao)(jiao)程部由(you)本(ben)專(zhuan)科學(xue)(xue)歷最教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)理論分析(xi)(xi)室(shi)、第二名教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)理論分析(xi)(xi)室(shi)和理論碩士生教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)理論分析(xi)(xi)室(shi)構成,擔任 火狐體育APP 本(ben)專(zhuan)科學(xue)(xue)歷生和理論碩士生的非用英(ying)文英(ying)文非常專(zhuan)業(ye)用英(ying)文英(ying)文教(jiao)(jiao)程運作。

上課部主要教工(gong)(gong)作人員(yuan)工(gong)(gong)59人,這當(dang)中客座教授4名,副院士19名,培訓(xun)師(shi)29名,服(fu)務管(guan)理職工(gong)(gong)7名。上課研(yan)究部王一普老(lao)師(shi)上榜培養部校園英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)上課研(yan)究評價表分常(chang)務編委會(hui)常(chang)務委員(yuan)會(hui)。

培訓(xun)(xun) 法(fa)部列席會議教人繼續發(fa)揚“允公允能,蒸(zheng)蒸(zheng)日上”的(de)校(xiao)訓(xun)(xun),積(ji)極態度奮發(fa)進取,牢固做工作,以培訓(xun)(xun) 法(fa)重量為(wei)培訓(xun)(xun) 法(fa)部發(fa)展趨勢的(de)生命力線,為(wei)南大招學企(qi)業人才培訓(xun)(xun)貢獻率意志。

2003年,公共服務少(shao)兒英(ying)語英(ying)文(wen)教法(fa)部加載大(da)學生少(shao)兒英(ying)語英(ying)文(wen)教法(fa)改(gai)革的實質1.0版;

2006年“專科大(da)學時用(yong)(yong)少兒英語”兌換(huan)培養(yang)部“各地專科大(da)學時用(yong)(yong)少兒英語教學方法改革(ge)的實(shi)質專業教師示范課(ke)堂(tang)”;

2006年南(nan)放(fang)專科(ke)大(da)(da)學當上“全(quan)中(zhong)國(guo)專科(ke)大(da)(da)學用英語教育(yu)行政體制(zhi)改革示范崗校”;

2006年“二本大學(xue)生英(ying)語圖片”獲南開(kai)二本大學(xue)試點精品屋拓展(zhan)課(ke);

2007年  公用設施英語英語課堂部評選為南大招學院校本科 火狐體育APP 課堂考評“凸顯影響力獎”;

2010年“專科大(da)學(xue)英語1教育”入(ru)榜“歐洲省級(ji)精美課”;

2013年“‘幼兒樂學,老師樂教’的(de)生態環境型大(da)學時(shi)英語圖片內(nei)容(rong)體制(zhi)改制(zhi)與實際”獲(huo)記牌器屆高的(de)教育學習(xi)廣(guang)州市(shi)學習(xi)成功頭等(deng)獎(jiang)

2013年輔導部評(ping)為“合肥(fei)市三八(ba)黨旗群(qun)體獎章(zhang)裝備”;

2013年“二本大(da)學(xue)英語1口語”上(shang)榜“祖(zu)國級珍品市場共享服務(wu)課”;

2014年李霞獲(huo)南開(kai)大招學(xue)教(jiao)學(xue)方法知(zhi)名老師(shi);

2014年李霞(xia)選(xuan)入南開(kai)大招學第二屆“魅(mei)力風(feng)采高效(xiao)課堂”幼兒老師;

2015年(nian)李(li)蜜參評南大招學三是屆“活力(li)課上”;

2016年教(jiao)研過程(cheng)部通電綜合(he)大學(xue)生(sheng)英語教(jiao)育(yu)教(jiao)研過程(cheng)改變2.0版(ban)——“3級(ji)三功能(neng)模塊(kuai)多課型”國際(ji)性(xing)化高級(ji)人才(cai)引進培訓(xun)在線(xian)特(te)色(se)教(jiao)程(cheng)中(zhong)(zhong),“以的學(xue)生(sheng)為(wei)本,以學(xue)習(xi)能(neng)力培訓(xun)為(wei)核心區(qu)”的基本準則,從(cong)高級(ji)人才(cai)引進培訓(xun)計(ji)劃、在線(xian)特(te)色(se)教(jiao)程(cheng)中(zhong)(zhong)、學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)(fa)玩法(fa)(fa)、老師和學(xue)生(sheng)的關(guan)聯、評定體系建成(cheng)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)、大 火狐體育(yu)APP 園民(min)族文化、資源的建成(cheng)和幼兒教(jiao)師發展(zhan)進步等(deng)八方(fang)位提升學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)(fa)。

2016年‘大家少兒英語’香港全球化人力教育培養輔導技術團隊評為“南放大 火狐體育APP 級教程的團隊”; 

2017年“以亞太(tai)化(hua)的人才培(pei)訓為核心思想的大學(xue)本科(ke)英語怎么說后(hou)繼學(xue)習制(zhi)作與(yu)教育體制(zhi)改革生活實踐”

獲(huo)南大招學輔(fu)導成果展幾等獎(jiang);

2018年“‘綜合(he)大學生(sheng)英語翻(fan)譯’國際聯盟化人培養計劃教(jiao)程團(tuan)對”獲“深圳(zhen)地市級教(jiao)程團(tuan)對”;

2018年“‘學為政(zheng)者長,教為政(zheng)者專’——以(yi)國外化(hua)人力致(zhi)力于為核心內(nei)容的(de)綜合大學英語(yu)(yu)1英語(yu)(yu)培訓課收入分配改(gai)革與實訓”獲第七屆等育(yu)兒(er)教育(yu)廣(guang)州市教學評價成果展幾等獎;

2018年10月(yue),學(xue)(xue)習(xi)活(huo)動部主辦行引領的(de)“南(nan)開(kai)大招(zhao)學(xue)(xue)有(you)效的(de)學(xue)(xue)習(xi)活(huo)動事業(ye)坊(fang)”(NKET)開(kai)始(shi)發(fa)布(bu)了(le)了(le)OAMAS很好(hao)的(de)培訓(xun) 繪圖;

2019年唐磊(lei)獲南開大招學第四屆 火狐體育(yu)APP 教學管理最佳、青年人講師獎;

2019年“南大(da)招學更有效教育(NKET)幼兒教師教學活動項目團(tuan)隊(dui)”榮獲“南開大(da)招 火(huo)狐體育APP 級教學的團(tuan)隊(dui)”;

2020年南大招學更好培訓(NKET)項(xiang)目(mu)團隊獲秦皇島省級培訓 團隊圖片微章(zhang);

2020年“明辨式英(ying)文版(ban)寫稿(gao)”選入部委級(ji)標桿線(xian)上銷售必修課程;

2020年為O-AMAS的有用授課過程授課過程具體方法研究與現實南大招學授課過程成就一級獎

2021年思辨式(shi)英文(wen)寫作團隊獲火狐(hu)體(ti)育五四(si)青年獎章; 

2021年中(zhong)西文(wen)化比(bi)較入選火(huo)狐體育(yu)課(ke)程(cheng)思政(zheng)典型課(ke)程(cheng)。